 |
| MẪU BÁO CÁO THỰC TẬP |
Ngân hàng Thế giới (WB) vừa công bố báo cáo về giáo dục đại
học các nước Đông Á - Thái Bình Dương trong đó có Việt Nam. Và vấn đề rèn luyện
kỹ năng mềm cho sinh viên trước khi ra trường được xem là một điểm yếu của giáo
dục ĐH ở Việt Nam.
Theo báo cáo này, giáo dục đại học tại Việt Nam hiện còn tồn
tại nhiều điểm yếu. Hai điểm nổi bật mà WB chỉ ra đó là đầu ra cho những nghiên
cứu tại các trường đại học Việt Nam vẫn còn nhiều hạn chế và các sinh viên mới
tốt nghiệp luôn có khả năng hạn chế về trình độ giao tiếp tiếng Anh.
Hạn chế về trình độ tiếng Anh và thiếu các kỹ năng mềm khiến
sinh viên Việt thường thất thế trong các buổi phỏng vấn. Bên cạnh đó, các nhóm
kĩ năng cần thiết cũng chưa được trang bị đầy đủ cho sinh viên Việt. Người sử dụng
lao động Việt Nam nhận thấy sự yếu kém đặc biệt nghiêm trọng trong kĩ năng giao
tiếp và tiếng Anh cũng như kiến thức thực tế trong công việc của một sinh viên
mới ra trường.
Việc thiếu kĩ năng mềm được thể hiện rõ nhất trong các ngành
công nghệ chuyên sâu, làm hạn chế khả năng cải tiến và đổi mới công nghệ. Rõ
ràng việc đào tạo kĩ năng mềm tại Việt Nam còn quá nhiều yếu kém và đòi hỏi những
thay đổi mạnh mẽ.
Nguyên nhân của chất lượng giá dục hiện vẫn chưa phát triển
là các trường không chú trọng vào nghiên cứu về chất lượng và có rất ít đại học
đào tạo lĩnh vự ứng dụng phát triển công nghệ.
WB cũng đưa ra những con số đáng buồn như chỉ có gần 3% các
doanh nghiệp hợp tác với các trường đại học hoặc các viện nghiên cứu về vấn đề
phát triển sản phẩm. Không tới 20% số giảng viên Việt Nam có trình độ tiến sĩ.
Hoạt động của họ chủ yếu là giảng dạy nên ít tập trung vào nghiên cứu.
 |
| VIET THUE LUAN VAN |
Kỹ năng mềm cho sinh
Viên trong thời kỳ hội nhập
Thực tế cho thấy, những người thành đạt chỉ có 25% là do
trình độ chuyên môn, bằng cấp, hay chứng chỉ, 75% còn lại được quyết định bởi
những kỹ năng mềm mà họ được trang bị. Mặc dù vậy, các trường Đại học ở nước ta
vẫn chưa được đưa bộ môn đào tạo kỹ năng mềm trở thành môn học chính khóa, vì
thế thuật ngữ này vẫn còn xa lạ đối với nhiều sinh viên Việt Nam.
Kỹ năng mềm của sinh
viên: thiếu và yếu
Những năm gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành khá
thành công chương trình cải cách giáo dục Phổ thông cơ sở. Công tác này nhận được
nhiều kết quả tốt, cách dạy và học của giáo viên, học sinh phù hợp với tình
hình mới. Tuy nhiên, tại các trường Đại học, Cao đẳng, việc cải cách chưa thể
hiện được hiệu quả rõ nét. Đặc biệt, sinh viên Việt Nam rất thiếu kiến thức về
kỹ năng mềm.
Có những sinh viên học rất tốt các môn trong trường đại học
nhưng khi làm việc lại gặp rất nhiều khó khăn. Trong hàng trăm sinh viên chỉ có
số ít người đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng. Điều đó đặt ra câu hỏi
cho chất lượng giáo dục trong các trường Đại học hiện nay.
Kỹ năng mềm là khái niệm để chỉ khả năng giao tiếp, làm việc
nhóm, quản lý thời gian, vượt qua khủng hoảng, khả năng lãnh đạo, sáng tạo, đổi
mới v.v… Đó là những bí quyết quyết định thành công bên cạnh kiến thức chuyên
môn. Đây là một kỹ năng đóng vai trò quan trọng khi sinh viên ra trường, chính
thức công tác tại các cơ quan. Thế nhưng việc đưa môn học này vào giảng dạy vẫn
chưa được nhiều trường Đại học quan tâm.
Cần thiết đào tạo kỹ
năng mềm cho sinh viên
Trong khi việc đào tạo kỹ năng mềm tại các trường Đại học
trên thế giới rất được chú trọng, thì quá trình giảng dạy môn học này ở nước ta
vẫn chưa thực sự được tiến hành. Có chăng cũng chỉ là trong một buổi ngoại
khóa, nhà trường mời diễn giả tới phổ biến sơ lược kiến thức cho sinh viên. Những
buổi học như vậy chỉ đáp ứng được nhu cầu rất nhỏ của sinh viên, trong khi những
nội dung của môn học này còn rất mới mẻ với các bạn.
Những sinh viên du học nước ngoài khi về nướccó khả năng
lãnh đạo và làm việc nhóm nổi bật hơn nhiều so với các bạn được đào tạo trong
nước. Điều đó cho thấy, khi được thay đổi phương pháp giáo dục thì sinh viên Việt
Nam có thể phát triển tốt hơn các thể mạnh về tư duy, sáng tạo và sự năng động
của mình.
Thiết nghĩ, tiến hành đưa kỹ năng mềm vào giảng dạy cho sinh
viên là điều vô cùng cần thiết, đặc biệt là trong thời kỳ hội nhập. Tuy nhiên để
việc đào tạo thực sự có hiệu quả, cần phải tiến hành từng bước, đồng loạt, đặc
biết là đào tạo chất lượng diễn giả. Đó thực sự là vấn đề nên lưu tâm trong lúc
này.
Nguồn: Sưu tầm
Edit by: Báo
cáo thực tập
